ACTUALIZACIÓN 3° MEDIO "Feudalismo"

Atención a las alumnas del Tercer Año Medio B:
Revisar con atención la siguiente actualización. Contiene algunos elementos referentes al Feudalismo. Es importante que tengas claro para la próxima evaluación los elementos principales de este tópico. Por ejemplo:
..¿Qué diferencia hay entre "HOMENAJE" e "INVESTIDURA"?
..¿Cómo son las relaciones económicas al interior del régimen feudal.
..¿Era posible que un "SEÑOR" fuera al mismo tiempo "VASALLO"?

El "INMIXTIO MANUM" propio del acto de "Homenaje"

ALGUNOS DATOS:

 El vasallaje es un contrato entre señores y vasallos (ambos hombres libres, ambos guerreros, ambos nobles), consistente en el intercambio de apoyos y fidelidades mutuas, que si no se cumplía o se rompía por cualquiera de las dos partes daba lugar a la felonía, y cuya jerarquía se complicaba de forma piramidal (el vasallo era a su vez señor de vasallos).
El feudo se relaciona con la unidad económica y de relaciones sociales de producción, entre el señor del feudo y sus siervos, no un contrato igualitario, sino una imposición violenta justificada bajo el argumento de ofrecer protección a cambio de trabajo y sumisión.
El homenaje era un ritual por el que un señor concedía un feudo a otro hombre de la clase privilegiada a cambio de unos servicios y prestaciones, generalmente de orden militar.
La entrega del feudo o algún elemento que lo represente constituye la investidura y se realizaba inmediatamente después del homenaje. El señor feudal tenía derecho a revocar el feudo a su vasallo si éste no se comportaba como tal, o demostraba algún signo de deslealtad, como conspirar contra él, no cumplir entregando las tropas de su feudo en caso de guerra, etc., ya que cometía el delito de felonía.

OTROS RECURSOS:
Video-presentación.Básicamente es la lectura del libro de asigantura. Quien lee es shileno y se nota (es lo que hay ;-) ): http://www.youtube.com/watch?v=K5s2HvP8c64
Mapa Conceptual sobre el Feudalismo:
http://www.ciberhistoriavirtual.net23.net/Archivos/Mapas_Conceptuales/Edad_Media/Feudalismo.html

TU COMENTARIO:
¿Qué te parece el FEUDALISMO?¿tiene algo de bueno, se justifica?¿qué tiene de malo?¿a qué sector social del régimen feudal te hubiera gustado pertenecer si hubieras vivido en aquella época?
Las alumnas del 3°B que hagan un comentario o respuesta en este espacio tendrán UN PUNTO sobre la nota que obtengan en el trabajo grupal del día viernes 27. Este punto es individual, por lo tanto quienes hagan un comentario identifíquense con nombre y apellido en el mismo.
Saludos

Catálogo de Recursos

RECURSO PARA 3°: Coronación de Otón III

Para desarrollar las capacidades de OBSERVACIÓN Y APLICACIÓN.
La siguiente imágen es muy conocida por cuanto en ella se ven los tres elementos que dan origen a Europa durante la Edad Media: lo Romano, lo Cristiano y lo Germano.
Una pista: Otón fue Emperador de Sacro Imperio Romano-germano. Ahí está entonces el elemento 'romano', la idea del IMPERIO.

¿Puedes reconocer los otros dos elementos en la imagen?

Test de inteligencia

A probarse sin hacer trampa:

El siguiente test consiste en cuatro preguntas que le dirán si Ud. es una persona inteligente. Haga avanzar su pantalla para encontrar las respuestas correctas.




Las respuestas no son difíciles. Sólo hay que pensar un poquito...



1. ¿Cómo pone Ud. una jirafa en una nevera?

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Respuesta correcta: Abra la nevera, ponga la jirafa y cierre la puerta.

Esta pregunta verifica si hace Ud. las cosas simples de una manera complicada.







2. ¿Cómo pone Ud. un elefante en una nevera?

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Respuesta incorrecta: Abra la nevera, ponga el elefante y cierre la nevera.


Respuesta correcta: Abra la nevera, saque la jirafa y ponga el elefante.

Esta pregunta comprueba su capacidad de evaluar las dificultades futuras.











3. El Rey León ha convocado a una Asamblea General de Animales.
Todos fueron, menos uno. ¿Cuál?

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Respuesta correcta: el elefante. ¡Está en la nevera!
Esta pregunta evalúa su capacidad de razonamiento comprensivo.













4. Bien, la última pregunta: Hay que cruzar un río q siempre está lleno de cocodrilos y Ud. no cuenta con embarcación alguna. ¿Cómo lo cruza?

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Respuesta correcta: nadando ¡Todos los cocodrilos están en la reunión del Rey León!
Esta pregunta evalúa su agilidad mental.



1. Si Ud. acertó en cuatro de cuatro preguntas, Ud. es una persona inteligente. La riqueza y el éxito le aguardan.

2. Si acertó tres de cuatro, hay esperanzas para Ud.

Tendrá que esforzarse pero tiene futuro.

3. Si acertó sólo dos de cuatro, no se puede decir que sea muy listo...

Piense en trabajar en algo rápido y que no requiera mucha concentración.

4. Si sólo acertó una, su inteligencia es comparable a la de un caniche.

Intente vender partes de su cuerpo para sobrevivir.

5. Si no acertó ninguna, es que tiene cerebro de mosquito!

hmmnn ¿es usted funcionario?

Catálogo de Recursos 3º 3ª parte

RECURSO PARA TERCERO MEDIO:

Edad Media para iniciados. El siguiente link lleva a un video-presentación sobre la Edad Media. Es sólo para quien no sabe del medioevo, sin embargo, si siguen explorando es posible que lleguen a videos de mayor peso intelectual.
http://www.youtube.com/watch?v=U0eTnp94wTc&feature=related

Catálogo de Recursos 3º 2ªparte

RECURSO PARA TERCERO MEDIO

Los textos presentados en la entrada anterior fueron tomados de un muy buen librito: "Los intelectuales en la Edad Media", de Jacques Le Goff.
Sobre este autor señala wikipedia: "Representante destacado de la Nouvelle Histoire, de la tercera generación de la Escuela de los Annales, Le Goff ha abordado en su obra los temas fundamentales del medievo, desde todos los puntos de vista posibles. En sus escritos combina historia, antropología y sociología con la historia de la cultura y de los sistemas económicos".

Para saber mas de Le Goff, el siguiente link lleva a una entrevista realizada al autor. Vale la pena darle una mirada: http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=746748

Catálogo de recursos

RECURSO PARA TERCERO MEDIO:

¿Qué tan fuerte era el TEOCENTRISMO medieval?

Para responder sería conveniente tener presente el siguiente poema escrito originalmente, (y era que no), en latín:
"La belleza de las muchachas hirió mi pecho.
Aquellas a las que no puedo tocar, las poseo con toda mi alma.
En segundo lugar se me reprocha el juego,
pero tan pronto como el juego me deja desnudo y el cuerpo frío mi espíritu se enciende.
Es entonces cuando mi musa compone mis mejores canciones,...

¡Qué dificil es domeñar la naturaleza!
¿Y permanecer puro de espíritu ante la vista de una bella!
Los jóvenes no pueden obedecer una ley tan dura
y no hacer caso de la disposi´ción del cuerpo."

¿Musas en el siglo XII?
¿Acaso no había sucumbido el mundo clásico (griego romano) bajo el peso de las armas germanas y las cruces cristianas?
Por lo visto aquel muerto goza de buena salud.
Pero quien deja más clara la sobrevivencia del Mundo Antiguo en la Edad Media es Bernardo de Chartres:

"Somos enanos encaramados en los hombros de gigantes. De esta manera vemos más y más lejos que ellos, no porque nuestra vista sea más aguda o nuestra estatura más alta, sino porque ellos nos sostienen en el aire y nos elevan con toda su altura gigantesca"

¿Cómo interpretas las palabras de Bernardo?

Catálogo de RECURSOS

Recurso 6: ¿Qué engendro eres?

Recurso aportado por Pierina González destinado al autonocimiento de manera divertida.

http://www.engendros.cl/index2.htm

Catálogo de RECURSOS

Recurso 5: Cuidando la ortografía

El siguiente enlace fue tomado de los recursos de la profesora Denise Valencia. Se trata de una ayuda en caso de dudas ortográficas.

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htm

Catálogo de RECURSOS

Recurso 4: Página de recusos generales para el estudio de la Historia

El siguiente link te llevará a una página web chilena que contiene gran cantidad de recursos útiles para el estudio de la Historia. Su mayor aporte es que resume muchos links para llegar a los temas más diversos. Es recomendable de usar cuando se está iniciando el estudio de un tema.

http://www.auladehistoria.net/

Catálogo de RECURSOS

Recurso 3: Recursos para el estudio de la Segunda Guerra Mundial

En el siguiente link encontrarás un BLOG español  con gran cantidad de información sobre la WW2. Destaca este recurso por presentar elementos menos conocidos del conflicto.

http://htiemposmodernos.blogspot.com/search/label/Segunda%20Guerra%20Mundial

Catálogo de RECURSOS

Recurso 2: Textos para el estudio de la Historia del Siglo XX

En el siguiente enlace encontrarás gran cantidad de textos representativos de los principales hechos y procesos históricos del siglo XX. Se trata de fuentes primarias muy valiosas para el análisis de los grandes procesos.

http://www.historiasiglo20.org/TEXT/index.htm

Catálogo de RECURSOS

RECURSO 1: Nuestro google site.
Siguiendo el LINK a continuación encontrarás un sitio dedicado exclusivamente al estudio y seguimiento de la Historia para las alumnas del Colegio Teresa Brown.
http://sites.google.com/site/historiateresabrowndeariztia/

Resumen de Proyecto: usando TICs para aprender Historia

El proyecto consiste en analizar una fuente primaria. A partir de un discurso de W. Churchill publicado en un blog las alumnas deberán responder una pregunta y dejar su respuesta en el mismo blog .

El proyecto busca trabajar las capacidades transversales de uso de TIC, además de ayudar al desarrollo de las capacidades de EXPRESIÓN ESCRITA (habilidad de redactar una respuesta a partir de un texto dado); COMPRENDER (identificando ideas, relacionándolas con lo ya aprendido y aplicando otros conocimientos) y RAZONAMIENTO LÓGICO (al tener que analizar un texto y formular una respuesta inédita frente al tema).

Este es un ejemplo de actividad, sin embargo, la misma estructura de análisis de fuente primaria se puede aplicar a distintos cursos y temáticas.

Bienvenidos(as)!